PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DEBAT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA KRITIS SISWA KELAS XII F1 MAN 2 PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Aidiyanda, S., Jamhari, M., & Susanna, S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Lisan Peserta Didik Kelas XI-J Di SMAN 4 Palu. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 253–260. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.813 Dedet Agus setiawan, & Muhyiatul Fadilah. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik Pada Materi Perubahan Lingkungan Di Sma Negeri 1 Tanjung Mutiara. Jurnal Bionatural, 10(2), 31–36. https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.622 Erfiani, A. dkk. (2024). Asesmen dalam Kurikulum Merdeka (M. P. . Sarwandi, Ed.). Mifandi Mandiri Digital. F Pratiwi, Abdussamad, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Problem Based Learning di SMA Negeri 2 Sungai Raya. 167–186. Girsang, L. B., Trianton, T., & Syahfitri, D. (2024). Pengaruh Metode Debat Terhadap Kemampuan Menyusun Argumentasi Pada Siswa SMK. Jurnal Educatio, 10(3), 1015–1024. H. S. BARROWS. (1986). A Taxonomy of Problem-Based Learning Methods. 20(6), 481–486. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.x Hasyatun, H. (2022). Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Berbicara dalam Bahasa Inggris pada Peserta Didik Kelas X melalui Penggunaan Model Pembelajaran Problem-Based Learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 105–111. https://doi.org/10.22219/jppg.v3i3.24011 Robert H. Ennis. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. University of Illinois. Sasha, I. T. P. (2025). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Argumentasi pada Peserta Didik. 2, 306–312. Sianturi, C. A., Serdang, K. D., & Utara, S. (2024). Pengaruh Metode Debat Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas III SDN 124388 Pematangsiantar T . A 2023 / 2024. 2(3). Stephen Kemmis; Robin McTaggart; Rhonda Nixon. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2 Susetyarini, E., Nurohman, E., & Husamah, H. (2022). Analysis of Students’ Collaborative, Communication, Critical Thinking, and Creative Abilities through Problem-Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 6(1), 33–42. https://doi.org/10.36312/esaintika.v6i1.584 Tarigan, H. G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa. Virza, R., & Lestari, A. (n.d.). PENERAPAN 4C ( COMMUNICATION , COLLABORATION , CRITICAL THINKING , CREATIVITY ) PADA KURIKULUM MERDEKA DI TINGKAT SMA PENDAHULUAN Di era globalisasi ini , keterampilan 4C ( Communication , Collaboration , Critical Thinking , Creativity ) sangat diperlukan. (0435), 15–26. Yeni Nuraeni, Ulffa Tuzzami, M Akbar Pratama, A. A. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 1(02), 146–152. https://doi.org/10.55123/didik.v1i3.292 Yunus Abidin, Tita Mulyati, H. Y. (2017). Pembelajaran Literasi. Bumi Aksara.