PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI PENYUSUNAN DATA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA RAKTEPEL DI SDN BAKEONG 3

DAFTAR PUSTAKA Amir, Y. F. (2023). Penanaman moral peserta didik tingkat dasar melalui pendidikan pembiasaan sehari-hari di SDN Maskuning Wetan 2 Kecamatan Pujer Kabupaten Bondowoso tahun pelajaran 2022/2023. Skripsi tidak diterbitkan. Jember. Fakultas Terbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Agustin, C. R., & Legowo, Y. A. S. . (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 3. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar , 6(1), 244–251. https://doi.org/10.51878/elementary.v6i1.9307 Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode resitasi pada mata pelajaran akidah akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3). Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian suatu Tindakan Praktis. Jakarta: Renika Cipta. Arikunto, S., Suhardjono & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada Astini, N. W. & Purwanti, N. K. R. (2020). Strategi pembelajaran matematika berdasarkan karakteristik siswa sekolah dasar. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika & Sains, 9(1), 1-8 Darsyah, Syukron. (2023). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 857-861. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12957⁠ Firdaus, F., Satriani, S., & Suhardi, K. P. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Global Journal Basic Education, 2(1), 9–16 Hartini. (2019). Penerapan problem besed learning dengan media rak telur rainbow untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas II SDN Ajung 2 Jember (Semester II Tahun Pelajaran 2017-2018). ELSE (Elementary School Education Journal), 3(1), 66-76 Hasratuddin. (2020). Guru Profesional Abad XXI. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Sains Ika, I., & Sari, W. D. (2022). Model-Model Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan, 11(1), 38–46. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi kelima). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kristanto, Andi. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Bintang Surabaya Laksono, K. & Siswono, T. Y. E. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Latip, Asep Ediana. Evaluasi Pembelajaran Di SD dan MI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Magdalena, Ina. (2023). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Sukabumi: Jejak Publisher. Mahluddin, M., Fatmawati, K., & Kurniawan, I. (2023). Media Pembelajaran RAKTEPEL (Rak Telur Pelangi) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika: Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Primary Education Journal (PEJ), 7(1). Mania, S. (2008). Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 11(2), 220–233. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n2a7 Mardicko, Alfi. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 5482-5492. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6349⁠ Masdar, A. K. C., Nadira, L., Murnika, Y., & Wismanto. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76–85. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.243. Maulana, I., Yaswinda. Nasution, N. (2020). Pengenalan Konsep Perkalian Menggunakan Rak Telur Rainbow pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 512-519 Mirdad, Jamal. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal Sakinah (Journal of Islamic and Social Studies), 2(1), 14-23 Moeliono, A. M., Lapoliwa, H., & Alwi, H. (2017). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi IV). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Muzdalifah, Dinda (2020). Pengaruh penggunaan media RAKTEPEL (Rak Telur Pelangi) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi perkalian dan pembagian. Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Nasaruddin, N. (2018). Karakterisik Dan Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 63–76. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.93 Nurfadilah, & Lathifah, S. (2022). Pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 di MTs Nurul Huda Bantur Malang. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu Sosial, 4(2), 135–146. Nurhayati, D., & Lestari, P. D. (2024). Penerapan media konkret untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 45–54. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/download/62398/38663⁠ Pangestika, A. S., & Minsih, M. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 30984–30991. Permatasari, C. L. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa. Satya Widya, 39(2), 159–172. https://doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p159-172⁠ Pitaloka, R. N., Soegeng Ysh, A. Y., & Ardiyanto, A. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Sarirejo 03 Dengan Siswa Kelas VI SD Negeri Sukoharjo 03 Tahun Pelajaran 2018/2019. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(1), 205–216. Rahma, N. A., Sugilar, H., & Suprianti, D. (2024). Peran Literasi Matematika Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Analisa, 10(2), 116–126. https://doi.org/10.15575/ja.v10i2.40262. Rahmadillah, A. & Mamu, M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD untuk Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 4(1), 7-12. https://doi.org/10.59562/progresif.v4i1.10366 Ritonga, A. P., & Anas, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Benda Konkret Untuk Meningkatkan HOTS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 359–370. https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i2.130073. Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi Terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2578. Rodiyah, R., & Siregar, N. (2024). Belajar Matematika yang Menyenangkan Melalui Metode Permainan Sebagai Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar. JISER: Journal of Islamic and Scientific Education Research, 1(2), 56–62. Rokhmah, A. G. N & Ariyani, D. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD: Implementasi pada Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah. J-PGMI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2), 31–42. https://doi.org/10.19105/j-pgmi.v3i2.4336 Sari, A. E. R. M. (2021). Suatu Kajian: Matematika dan Kehidupan. Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika (JIEM), 7(2), 21-28. Sihite, M. S. R., & Situmorang, S. M. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Malang: PT Literasi Nusantara Abadi Grup. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta. Suhaifi, A., Rufii, R,. & Karyono, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi GeoGebra terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Tekologi penelitian, 8(2), 230-230. Sumilat, J. M., & Matutu, V. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 865–870. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.392 Suparlan. (2021). Penerapan Teori Belajar Prilaku dalam Meningkatkan Hasil Belajar di SD/MI. ALKHIDMAD: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 1–9. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/alkhidmad. Suyuti, F. W., Ridlo, L., & Riwanto, M. A. (2018). Penggunaan media rak telur rainbow dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian dan pembagian kelas II SD Negeri Karangasem 01. Jurnal PANCAR: Pendidikan Anak Cerdas Berkarya, 2(1). Trianto. (2010). Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep Landasan dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana W Umarella, S., Saimima, M. S., & Hussein, S. (2018). Urgensi Media dalam Proses Pembelajaran. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 234–241. Wahab, G. & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Indramayu: Penerbit Adab